Enfants et parents

Notre objectif est de vous mettre à disposition les outils permettant d'accélérer les apprentissages en suivant les recommandations des autorités qui s'articulent en trois niveaux :

Niveau 1 : Éducation multimodale universelle

Directement en classe ou à domicile : protocoles, livres, posters, jeux, exercices (logiciel ou papier).

Fréquence : minimum 1 à 5 entraînements par semaine jusqu'à maîtrise totale.

S'appuyer sur une méthode mutlimodale universelle basée sur le développement de la conscience phonologique (partie 1 du protocole) et l'enrichissement du vocabulaire (partie 2 du protocole), en passant par l'enseignement explicite (vulgarisation de la phonétique articulatoire et exercices pratiques), systématique (entraînement quotidien et à domicile) et progressif (maîtrise des sons, des syllabes, des non-mots, des mots puis des phrases). Pour le langage écrit, notre méthode mixte l'entraînement phonologique (voie d'assemblage en partie 1) et l'automatisation (voie d'adressage en partie 2).

Niveau 2 : Enseignement adapté

A distance ou en présentiel : protocoles, livres, posters, jeux, logiciel, outils de structuration musculaire, ateliers en lien avec les difficultés (confusions, vitesse en lecture, etc).

Fréquence : minimum 3 à 5 entraînements de 30 minutes par semaine pendant 8 à 16 semaines.

Enseignement adapté avec aides complémentaires, intervention de professionnels des apprentissages dans le cadre de la mise en place d'un protocole d'entraînement adapté aux difficultés ou d'ateliers de remédiation en lien avec les difficutlés.

Niveau 3 : Pédagogie différenciée

A distance ou en présentiel : protocoles, livres, posters, jeux, logiciel, outils de structuration musculaire, mise en place d'un protocole d'entraînement sur-mesure, stages en lien avec les difficultés (confusions, vitesse en lecture, etc).

Pédagogie différenciée avec mise en place d'un entraînement intensif en lien avec les difficultés persistantes.

Stages avec professionnels (intervention sur-mesure) recommandations : minimum 4 à 5 entraînements de 45 à 60 minutes pendant minimum 16 semaines.

Si les difficultés persistent au-delà de l'entraînement basé sur la pédagogie différenciée, il est recommandé de consulter un médecin qui vous redirigera vers les professionnels en charge des bilans et diagnostics (orthophoniste, ORL, ophtalmologue...).

Recommandations du Conseil scientifique de l'éducation nationale :

"Sortir de l’approche « attendre l’échec »

Les trajectoires d’apprentissage s’établissent tôt et sont stables sans intervention. Une intervention rapide, adaptée et intensive est essentielle pour éviter que les écarts entre élèves en difficulté et leurs pairs ne se creusent davantage."

https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/syntheses_et_recommandations/19_approche_reponses_intervention/CSEN_Synthese_19_intervention_WEB_002.pdf