Méthode Borel-Maisonny

Qu’est-ce que la méthode Borel-Maisonny et pourquoi aide-t-elle à lire ?

Laméthode Borel-Maisonny est une approche de lecture créée pour relier chaque son du langage à un geste précis. Ces gestes, simples et visuels, aident les enfants à comprendre comment les sons s’articulent, se combinent et forment les mots. Utilisée depuis des décennies à l’école et en orthophonie, cette méthode est l’une des plus utilisées pour apprendre à parler, en particulier chez les enfants qui ont du mal à retenir les sons ou à distinguer certaines lettres.

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Qui est Suzanne Borel-Maisonny ?

L’histoire de l’orthophonie française est en grande partie marquée par les apports de Suzanne Borel-Maisonny (1900-1995), pionnière dans ce domaine.

Bien que le docteur Jean Itard (1774-1838) soit connu comme étant le père fondateur de l’orthophonie, Madame Borel-Maisonny commença dès 1926 ses travaux expérimentaux de rééducation auprès d'enfants opérés pour des fentes palatines et labiales (becs de lièvre), démontrant l'importance d'une prise en charges pécialisée pour recouvrer une bonne articulation. Son expérience et ses publications ont progressivement donné naissance à la discipline telle que nous la connaissons aujourd'hui.

Entourée d'une équipe de pionnières, elle a obtenu la délivrance des premières attestations de capacité en orthophonie en 1955. Elle a étendu son champ d'action au-delà de la parole pour englober le langage oral et écrit dans sa globalité.

Comment fonctionne la méthode Borel-Maisonny ?

Chaque son est associé à un geste de la main et à une image visuelle. Ces repères aident l’enfant à mieux entendre, reconnaître et reproduire les sons de la langue française.

Par exemple, pour le son [m], on fait un geste de main avec trois doigts pour symboliser la lettre. Ce lien entre geste et son permet de rendre l’enfant acteur de son apprentissage. Ce principe de rendre le geste accessible à tous ne se limitait pas qu’aux mains. Madame Borel-Maisonny avait également imaginé des dispositifs destinés à guider la langue et l’ensemble des muscles de laparole. Ces guides-langue servaient à orienter les mouvements de la cavitébuccale, souvent difficiles à percevoir pour les enfants comme pour les adultes. Faute de certifications européennes (marquage CE), ils ont disparu du marché et ne circulent aujourd’hui qu’en seconde main.

Chez Baumann Ed., nous avons souhaité reprendre ce fil historique et le faire entrer dans la modernité. Pourquoi ? Parce que dans la réalité du terrain, un enfant peut comprendre parfaitement un exercice au cabinet… puis ne plus savoir le reproduire dès qu’il rentre chez lui. Parce que, tout comme on utilise une orthèse pour stabiliser une cheville ou un poignet, il existe parfois un besoin d’accompagnement matériel pour guider les muscles de la parole, surtout lorsque les explications verbales ou les démonstrations ne suffisent pas.

L’oral est rempli de gestes complexes : placements de langue, mouvements des lèvres et du voile du palais, contrôle du souffle… Des gestes essentiels, mais souvent méconnus, rarement décrits, parfois même considérés comme tabous. Pourtant, parler, avaler et respirer demandent une précision musculaire remarquable, bien plus fine que ce que n'importe quel point d'articulation.

Moderniser cette approche en la sécurisant par un marquage CE permet de l'adapter au plus proche des réalités du terrain et des besoins actuels. Découvrez les outils ici.

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À qui s’adresse la méthode Borel-Maisonny ?

Elles’adresse à tous les enfants qui apprennent à parler, et particulièrement à ceux qui rencontrent des difficultés de langage.

En maternelle et au CP, elle permet d’entraîner la conscience phonologique. Elle aide les enfants à distinguer les sons grâce à des gestes qui donnent un repère concret. La méthode Borel-Maisonny pose ainsi les fondations d’un travail multisensoriel ; certains outils plus récents, comme ceux de la méthode Baumann, viennent en prolonger les principes pour renforcer la précision et legeste.

L'enrichissement de l'approche sensorimotrice : l'exemple du feedback tactile et auditif.

L'efficacité de la méthode Borel-Maisonny repose sur la sensorialité. Des solutions innovantes, comme les orthèses guides-langue, peuvent compléter ce geste en offrant un feedback tactile et proprioceptif sur le positionnement de la langue, ce qui peut être particulièrement pertinent pour les difficultés d’articulation de certains sons. Un logiciel (bientôt disponible) permet aussi d’avoir un retour auditif et visuel sur les productions sonores.

Grâce à de tels outils, l’articulation devient alors une stimulation tactile, les sons se visualisent et les schémas correspondent à des sons.

Pour en savoir plus, cliquez-ici.

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