Ce pack permet de travailler les confusions les plus courantes : b/d, p/q, f/v, ch/j, t/d, k/g, m/n… Chaque orthèse est livrée avec un livret d’exercices simples et ludiques (oral, lecture, écriture), des fiches pratiques et une notice claire.
Présentation générale
Toutes les recommandations convergent : l’implication des familles est déterminante pour la réussite des apprentissages. Nos dispositifs leur offrent les outils nécessaires pour agir efficacement au quotidien.
Le pack de six orthèses est un dispositif médical conçu pour accompagner les enfants, adolescents ou adultes dans l’acquisition de l’ensemble des sons et lettres de la langue française pour le côté.
Les orthèses articulatoires agissent comme un guide proprioceptif permettant à l’usager de ressentir physiquement et de structurer le bon geste articulatoire, tout en bloquant les mouvements parasites souvent responsables de difficultés d’articulation, de confusions, etc.
L'objectif : apprendre les sons et lettres de la langue française grâce à des supports auditifs, visuels et kinesthésiques.
À l’image des orthèses utilisées pour rééduquer une main ou une cheville, ces dispositifs ont pour fonction de guider le mouvement, de corriger les gestes inefficaces et de stabiliser les acquis moteurs.
Ici, l’orthèse agit sur les muscles de la parole, dont la coordination requiert une maîtrise motrice extrêmement fine, bien supérieure à celle sollicitée par tout autre système musculaire du corps.
Le pack s’intègre naturellement dans les protocoles d’intervention des orthophonistes et peut également être utilisé dans un cadre éducatif structuré, à l’école ou au domicile, pour renforcer les apprentissages et améliorer le transfert des acquis d’un lieu à l’autre.
Confusions visées par le pack de six orthèses : b/d, p/q, p/b, t/d, f/v, m/n, k/g, s/z, ch/j, ch/s, j/z.
Avec ces orthèses, vous pourrez :
• Structurer les différents points d’articulation de la langue française (bilabiaux, alvéolaires, vélaires, etc.), en guidant l’installation de gestes articulatoires corrects et reproductibles.
• Inhiber les gestes compensatoires ou inefficaces, souvent responsables de confusions phonémiques ou d’erreurs à l’oral comme à l’écrit.
• Stimuler la proprioception oro-faciale, en développant la perception fine des positions, des mouvements et des sensations de la zone buccale.
• Renforcer la musculature impliquée dans la parole, en sollicitant de façon ciblée les groupes musculaires oraux pour améliorer la précision et la stabilité articulatoire.
• Permettre une intervention précoce, différenciée et évolutive, en adaptant les outils aux besoins spécifiques de chaque apprenant dès les premiers signes de difficulté, afin de prévenir l’installation de schémas moteurs inadaptés et de limiter la consolidation de mauvais automatismes.
• S’appuyer sur des dispositifs certifiés et des protocoles partagés, favorisant une action cohérente entre l’école, la famille et les professionnels de santé, dans une logique de continuité pédagogique, thérapeutique et d’une prise en charge précoce des difficultés.
Les orthèses sont disponibles sans ordonnance et peuvent être utilisées dès les premiers signes de difficulté, à la maison, en classe ou au dans les cabinets de soignants afin de prévenir leur installation durable et d’éviter qu’elles ne s’automatisent.
Chaque orthèse est livrée avec un livret pédagogique complet, incluant des protocoles d’exercices ciblés (oral, lecture, écriture), des fiches pratiques, des jeux, des exercices de renforcement ainsi qu’une notice d’utilisation claire.
C’est à ce jour le seul dispositif médical certifié, avec un brevet publié et capable de stimuler simultanément les canaux kinesthésique (structuration et stimulation musculaire), auditif (perception et production du son) et visuel (symboles écrits sur les manches de chaque orthèse), permettant de créer un lien direct entre langage oral et langage écrit.
Ces dispositifs s’inscrivent dans une approche intégrative, fondée sur les travaux reconnus en matière de développement cognitif, et sur les avancées issues des pédagogies actives et des thérapies cognitivo-comportementales.
Ils combinent les apports de la méthode syllabique/phonémique avec ceux de la méthode globale, afin de s’adapter au plus grand nombre.
Conçus à partir des principes éprouvés de la phonétique articulatoire, ils prolongent les travaux de recherche et de développement initiés par Madame Borel-Maisonny, pionnière de l’orthophonie en France, notamment autour des premiers guide-langues destinés à soutenir l’apprentissage moteur du langage.
Certaines personnes, notamment les jeunes enfants ou les profils neuroatypiques, peuvent présenter une hypersensibilité intra-buccale, c’est-à-dire une gêne face à toute stimulation ou présence inhabituelle dans la bouche.
Dans ce cas, l’utilisation des orthèses ne doit pas être initiée directement. Il est recommandé de prendre rendez-vous avec l’un de nos orthophonistes partenaires, afin de mettre en place un protocole de désensibilisation adapté et progressif.
• Dispositif médical de classe I, conforme au règlement (UE) 2017/745.
• Fabrication française : Baumann Ed. ©, Hôtel des compétences, BP 118, rue du Bois Rond, 76 410 Cléon, Normandie. Mouliste : MIP Plastic (Normandie), certifié ISO 13485, chambre blanche.
• Matériau : plastique biomédical (polypropylène), propre (non stérile), usage individuel.
• Conditionnement : six unités, livrées avec notice et livre contenant le protocole d’exercices.
• Usage réservé à un seul patient.
• Taille S : < 140 cm
• Taille M : > 140 cm
Les dispositifs ne se substituent pas à un diagnostic médical ni à une prise en charge orthophonique. En cas de doute ou de difficulté persistante, consultez votre médecin.
Livraison : septembre 2025.
Progresser à votre rythme et améliorer vos compétences linguistiques n'a jamais été aussi simple